EL AMOR PLATÓNICO Y LA RELACIÓN PROFESOR-ALUMNA EN “ESPERANDO EN EL LOST AND FOUND” DE SANTIAGO VAQUERA-VÁZQUEZ
Óscar Robles
En la trama, un profesor universitario rompe su relación
con su novia Alicia en Santa Bárbara, California, porque ella lo engañó con
otro hombre. Consigue trabajo en Austin, Texas, como académico universitario y
se enamora platónicamente de su alumna Mónica Roura en dicha institución de educación
superior. Las consecuencias de esa relación romántica complementan el cuento “Esperando
en el Lost and Found” de Santiago Vaquera-Vázquez.
Mientras
labora en la universidad texana, ese solitario profesor californiano escucha
las audaces aventuras de amor y sexo vividas por su colega Arturo con algunas estudiantes
de educación superior. Esos eventos transgresores lo hacen dudar sobre su
posible acercamiento sentimental con Mónica. El final es abierto e incierto.
Vaquera
explora en su relato el amor y la universidad, el noviazgo y la traición y los
riesgos de entablar relaciones entre profesores universitarios varones y jóvenes
alumnas. La historia es lineal y está trazada con prosa transparente y
equilibrio clásico. Las emociones del personaje principal y narrador son
contenidas y reflexivas, en contraste con los peligros y la pasión sexual de
Arturo, los cuales fracturan las tradicionales relaciones entre catedráticos y
estudiantes dentro del ámbito académico.
La complicación
de las peripecias no contiene alteraciones sentimentales ni expresiones sexuales
o de violencia. El propio profesor narra su vida tranquila como académico universitario
y detallas sus esmeradas funciones en las clases y sus pasatiempos de pintar
lienzos, de manera tersa y cotidiana. Sin embargo, su secreto amor platónico y
sus silenciosos encuentros con Mónica Roura ocupan sus pensamientos con cierta frecuencia.
Sobre todo, el catedrático teme ser acusado de acoso sexual, un delito muy
penado en los Estados Unidos.
Complementan
el sereno amor del relator protagonista la personalidad seductora y atrevida
del catedrático Arturo y los actos de la exnovia Alicia, quien es una mujer
voluble, engañadora y traidora. Ella acude a la ciudad de Austin para
reconquistar a su expareja, pero en el camino se envuelve con el profesor Arturo.
Hacia el final del cuento, el contador personaje ve a los dos nuevos amantes
como dos viejos tiburones en materia de amor y sexo.
En
general, el protagonista es un hombre caviloso, calculador, ecuánime y
paciente. Sus sentimientos románticos son maduros, propios de un adulto; no
alteran su posición de profesor. Sin embargo, no toma una decisión definitiva con
respecto a su estudiante Mónica Roura y el final queda indeterminado.
El escritor y pintor estadounidense Santiago Vaquera-Vázquez
(Willows, California, 1966—) es de ascendencia hispánica. Estudió en la
Universidad de California en Santa Bárbara, por lo que su relato contiene algunos
elementos autobiográficos. Fungió como profesor en las universidades de la
Ciudad de Santa Bárbara, Estatal de Pensilvania y Iowa. En la actualidad,
labora como catedrático en la Universidad de Nuevo México. Es autor de los
libros Líneas áreas (1998), Pequeñas resistencias 4 (2005) y Malos
elementos. Relatos sobre la corrupción social (2012), entre otras obras
literarias.
Obras citadas
Vázquez-Vaquera, Santiago. “Esperando en el Lost and Found”.
Se habla español. Voces latinas en USA. Ed. Edmundo Paz Soldán y Alberto
Fuguet. México: Alfaguara, 2000. 79-88.
